发挥复习功能,彰显备考智慧
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发挥复习功能,彰显备考智慧
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1118    更新时间:2013-11-19    

——高二年级一轮复习动员会

任艳

大多数老师都经历过高考复习,也都知道一轮复习的重要性。之所以今天还要再次重申,是因为一轮复习对于高考的复习过程是及其重要的,是不能掉以轻心的。一轮复习承前启后,继往开来;一轮复习的好坏,直接关系到二轮复习的质量和高考的成败,我们必须扎扎实实抓好一轮复习,为我们的学生考入理想大学打下坚实的基础。我们要通过一轮复习,使学生扎实掌握基础知识、基本原理,并形成能力,全面提升学生的综合素质和应试技巧,激发学生顽强拼搏的斗志,达到自主学习,自我发展,自我超越。

一轮复习基本要求:

一、     一轮复习的六点要求:

第一轮复习,也就是单元复习。单元复习是基础,要讲最大效益,克服复习的浪费性。

1、单元复习要有高视角,所谓的高视角就是对本学科单元知识模块知识间的本质联系要有自己的思想观点,要有高屋建瓴的认识,教师要充分发掘本单位的内在结构、研究基本题型、基本解法、基本思想发发,尽最大可能化繁为简,以简驭繁;

2、单元复习要低起点;

3、单元复习要缓坡度;

4、单元复习成系统;

5、单元复习重方法;

6、单元复习抓落实。

二、     提高一轮复习课堂教学的有效性:

1、高三复习课是高考备考阶段的主要课型,要想让学生学的好、考得好,教师必须发挥指导作用,加强对这一课型的研究。为此我们进一步完善集体备课制度,发扬团队精神,所有学科都要集体讨论,相互补充完善,注意每个环节,形成共案。所有教案都要体现知识体系,思维方法,训练过程,知识的渗透运用,统一重点、难点,统一作业测试等,要求资源共享、反对个人英雄主义,为此要研究考纲和近三年的高考题目,对重点知识要重点掌握、重点训练。对高考要求降低的内容要减少课时、减少复习的盲目性,提高复习效果,增强复习的有效性。

例如:1、复习课:再次强调不是再讲一遍教材,也不是按复习材料讲。要求学生课前一定要预习,也就是自己先复习一遍,老师一定要布置具体内容,而不是泛泛地说一句“回去看一下第二章,明天讲”。用导学案的形式或者其他形式布置,一定要进行预习情况的检查和督促,然后根据学生预习情况安排教学。②注重几讲几不讲。必讲内容:A、教学目的,考纲要求必须讲,让学生知道这部分内容高考怎么要求、怎么考、掌握到什么程度、出什么题型、占多少分值等等。B、重点知识反复讲,反复强化,反复训练。C、典型例题重点讲,精选精讲,注重典型性,通性通法(类型),关注思想方法,重视示范性,要注意思路分析,为什么这么做,而不是说标准答案,注重步骤的规范性和标准化。D、每节课都要有巩固练习和课堂小结,根据巩固练习的情况,看学生对这节课掌握的程度,没有达到要求,留思考题,下节课再做,再补救。这样不断总结反思,不断改进提高课堂教学的实效性。

2、习题课:精选、精练,学生人手一册的材料也要选,也要分层次避免抱本讲、抱本做,每一份材料都不能适合所有学生。我们要针对学生情况(实验班、普通班、文科、理科)进行筛选、补充。对整改后的习题,最好印成一节课一篇,在规定时间内完成,判卷后再讲解。

讲习题,不泛泛讲,不每题都讲,要根据学生答题情况讲。比如:80%不会的重点讲,仔细讲;50%不会的提问学生找思路、想办法、引导讲;20%不会的调动会的学生积极性,上黑板讲等等。采用各种方法,调动全体学生积极,让每个学生都有事干,有收获,否则就会有一大帮睡觉的。

三、     高三阶段一轮复习,要重视课后作业、单元测试。适量的作业考试可以巩固基础、加强规范、提高成绩。对中低档的题要求学生志在必得,这是学生得分的关键。对易错题要经常练习,对易混淆的问题要对比练习、对重点问题要反复练习,并在练习中要求学生对自己错误进行归纳小节,找出错因和类型,对练习中仍未达到要求的学生要再组织相关训练补救,直到完全过关。

通过这样的反复训练,使学生连一次、考一次就能提高一次。

四、     制定一轮复习计划的详细计划

1、          内容:

①一轮复习目的、意义、作用;

     ②教学内容,课时,计划,安排,具体做法;

     ③教法、学法;(你这节课怎么上,先告诉学生,学生怎么学,要求。);

      ④考试:随堂测试,单元测试,阶段考试,期中考试;

每个教师和学生都要知道本学科的复习计划,一开始复习的下周学;没考试复习的,一轮复习前学,并印发给学生老师。

2、    集体备课:每周科教内容,详细安排。(每一课时)中心发言要讲怎么讲,重难点,可能出现的问题,把握程度,习题、测试内容等,其他人补充、讨论。中心发言也要成文。

3、    尖子生培养:

  选修:实验班,多讲一些。

  竞赛班:提高班,数学、物理、化学、生物在实验班加强或是单独成班加强。语文、理科特突出,单独加强。

  加大训练强度、难度,另外组一些题,加大训练。

观点:一轮复习开始就算上高三了。

4、    营造氛围、鼓舞、鼓励、鼓劲、奔名校、奔985211、奔本科

提高复习效率,学生用劲,复习效果好,老师自己用劲,白费。

  教室布置:标语、口号、黑板写字。

  学习园地:成绩单、复习要点、学习心得、光荣榜。

  大学介绍、排行榜等,名校激励。

  班会。

总之,抓住一轮复习,发回复习功效,体现我们高二年级备考的集体智慧,2014年高考再创佳绩。

 

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