仰望天空 脚踏实--孟溪
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仰望天空 脚踏实--孟溪
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1487    更新时间:2013-5-16    

 

 

 

 

仰望天空 脚踏实地

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

外语组

孟溪

 

 

 

仰望星空 脚踏实地

   今天,我引用温家宝总理的诗《仰望星空》来作为我的演讲题目,在诗序中温总理引述了黑格尔的名言:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。”

    这让我想到了我踏上讲台后,个人成长的两个阶段,一是业务上的进步,,二是我精神层面的成长,通过各种渠道开发自己的潜能,坚持既“关心脚下”又要“仰望星空”,促使自己不断从现实进步中主动汲取未来的力量。

刚刚上班时,我就是一个初出茅庐的小老师,无论是授课方面还是和学生沟通交流方面,都略显稚嫩。那时,因为刚大学毕业,第一次面对那么多的学生上课,说实话,内心中还是很紧张的——怕自己的声音不好听,怕自己的形象不够成熟,怕学生对我有所质疑,怕家长们不信任。所以,每天下班,我都把所有的书都带回家去,备课备到深夜。那时候的备课真的是“背课”,是“背诵”的“背”——那就是把要说的话,都一遍一遍的背下来,直至确保自己在第二天上课时不会出一丁点错。我真的  要感谢校领导和我的前辈们,对我们这些新老师培养的重视,并且得益于“三公开”,“结对子”这些有益的教学活动,让我在新的工作环境中,感受到了无限的关爱和无比的温暖!记得那时,上完自己的课后,我还会拎着凳子跟着师傅们去听他们的课,以另一种角度去听课,已不再是学生,而是一名老师,我感到了无比的骄傲和自豪。同时,意识到了自己的不足,学到了很多影响我一生的宝贵经验。
     
记得有一次,我作为年轻教师到外校参加观摩课大赛活动,从那几堂精彩的课中,我再一次的总结出了一堂成功的课的几个特点:一是完成教学目标——不仅仅是老师方面完成了教学任务,更重要的是关注到学生是否达到了他们应该达到的程度,通过各种练习和作业去巩固知识点。二是情感的升华——那就是这一堂课是不是只是单纯的,对于知识点的讲解,而无其他,这样的课虽紧张有序,但是却引不起学生们在情感上的共鸣。久而久之,会淡化学生们对于这门课的兴趣,或至少缺少了激情。因此,慢慢的,我改变了自己的课的思路,不再单单注重知识点的准确性上,还重视情感的表达。比如在美式英语和英式英语的那一单元,我给学生们分为两组,一组模仿英式英语,另一组模仿美式英语,并在课后给他们指导。我找了一段英文的经典桥段——《哈姆雷特》里面的经典对白,在每队里选出两男两女,让他们在准备后上台表演,英式发音与美式发音反差的强烈碰撞,电影里面的经典对白,成就了那堂课上,学生们的跃跃欲试,对英语的兴趣被激发出来。课后,学生们争先恐后的来问我,“老师,你说我是学英式英语还是发美式英语的音呢?”看到学生们对英语的喜爱,我心里十分高兴!

作为一名教师,不只是传到授业解惑,还要和学生有思想上的沟通和交流,引导他们形成正确的人生观和价值观。这几年,我一直在做这方面的探索。最开始,是在把握与学生之间的距离上。我深知,与学生年龄差距小是利也是弊——优点在于与学生的代沟小,容易沟通。缺点在于,与学生打成一片后,失去了威信。所以,我一直在思考,如何把握这个度。这个问题的突破口,或是在书上找到了心灵的共鸣,亦或是某位班主任的报告里我悟出了答案,渐渐的,我总结出了一个道理,“严师出高徒,严中有关爱,严中有真情,久而久之,学生会理解老师的严,感受到我们的爱”。这也就是说管理班级,严格是重点,有爱是必须。要讲究方法,把爱蔓延到日常管理中,让学生敬佩老师,愿意相信老师所说的话。记得我的师傅曾经告诉过我:要想让学生尊敬,那么业务水平必须过硬,其次是一碗水端平,公平公正的对待每一个学生。所以,我一直在做这两方面的努力,不断通过各种渠道提高自己的授课水平,在班级,公平的对待每一名学生,把他们当做我的朋友,我的亲人,也当做一个个镜子,照出我自己的成果与不足。

工作的前三年,是我职业生涯起步的垫脚石,它让我成熟起来,不再迷茫,知道自己未来的路怎么走。

2010年,由于工作需要,我被调到了现在这个年部,这也是我当老师的第四个年头,是我逐渐迈向成熟的重要的里程碑。由于我接的是一个高二的班级,是我第一次面对这种情况。我要求自己,必须让学生尽快熟悉我,认可我,喜欢我,适应我的讲课风格。于是,第一节课时,我温柔的叫起熟睡的学生,有一个学生胃疼,我在下课后给她送去了药,他当时十分惊讶,也很感动。后来,我了解到,这名学生在开发区中学上初中时,学习特别好,长得也帅气,但到了高中后,不知道为什么,就不爱学习了,慢慢的,也就跟不上了。我从上班开始,就一直特别关注这类学生:有潜力,没动力,有脑瓜,没毅力。这一种学生,如果给于足够的关注,理解,循序渐进的沟通和引导,并时常鼓励他们,燃烧起他们的斗志,在同学们面前,适度的表扬并给他们表现的机会,最后一定会有飞跃性的进步。于是,在上课时,我时不时的叫他领读单词,在他上交作文后,把他叫到办公室,辅导他,并且和他聊一些他感兴趣的话题,比如篮球。慢慢的,这名学生变了,从一个对老师不屑一顾,上课睡觉的“坏学生”变成了上课主动发言,下课拿着一大本练习册来问题的学生,在最后的高考中,他英语去的123分的好成绩,总分548,考上了理想的大学。记得后来放寒假,他回学校看望老师,看到他的蜕变和成熟,我心中十分欣慰。

另一类我重点关注的学生是特困生。每当开学伊始,我都去班主任那了解班级里,家庭情况不是很理想的学生,在平时多给他们一些关爱,上课时,多头给他们关切的眼神。在上一届,有一名学生来自农村,说话有口音,一张嘴学生们就笑话他,他特别爱学英语,和我关系很好。于是我去书店买了一本最好的字典送给他,买了《疯狂英语》和他一起听里面的磁带,一起模仿有趣的发音。他对英语的热情感染了我,我专业性的指导也使他受益匪浅!经过3年的刻苦学习,这名学生最后考入了名牌大学,他拿着录取通知书来找我时,我们兴奋的抱在了一起!

2010年至2013年,对我的人格塑造,起到了至关重要的作用。从前的我,有着80后身上所拥有的通病,拖延症,没毅力,不成熟…这几年的教师生涯,磨练我我的意志力,我从生活中感悟出,做人要正直,做事要认真,坚守原则。面对生活,工作,要有热情,要有原则。三十而立,自己不能再像一样个孩子了,尤其是当了母亲之后,我更爱我的生活,爱我的事业,爱我的学生们,爱这个给我无数次学习机会的学校!从前的小爱变成了大爱。

2012年,我成为了一个母亲,对儿子的爱也让我想到了我学生的家长们,望子成龙,望女成凤的心理我更为理解,可怜天下父母心。但是在哪一位老师的班级里没有不爱学习,没有一点正事的学生呢?他们的父母把子女辛苦养大,心中都是满怀对他们的期待之情,那我作为一名老师,扮演着一个孩子成长过程中重要的一个角色,我到底可以为他们做些什么呢?近来,我一直到思考这个问题。直到有一次,在一堂课上,我无意间表扬了一个几乎从不学习(至少英语是这样)的一名学生,我发现他腼腆的笑了,他的笑容露出了他这个年纪该有的羞涩,第二天上课时,他竟然主动和我说:“老师,你看我把你昨天发的卷纸给写了。”我笑着摸摸他的头,说:“我一直觉得你很有潜力,坚持下去。”我时不时鼓励的话语使他比以前爱学习了,最起码不再捣乱。从这件事里,我体会出,对于班级里比较难啃的骨头,要有耐心,讲究方法,让他们在老师的严厉中,也体会出老师对他们的期望,而不是讨厌。是啊,不是有那么句话嘛——天下没有不好的学生,只有教不好学生的老师。我会用各种方式去感化我的学生们,尽我全力去帮助孩子们去创造一个好的未来!

这六年的工作,给我的人生起到了不可磨灭的作用,它使我从稚嫩转向成熟,从茫然到充满希望,从碌碌无为到斗志昂扬。这六年的工作,让我铭记:哭泣和愤怒不能解决任何问题,只有脚踏实地的做事情才是王道;没有时间和精力不是借口,只有挤出海绵里的水,才能让自己在有限的时间里做出最有效率的事。

一位老师曾经说过:对自己挚爱的事业,要以恋人般的痴情,宗教信徒般的虔诚,革命志士般百折不挠的意志,一以贯之,无怨无悔地紧追不舍。我会不断提高自己的业务水平,脚踏实地的干工作,时刻不忘自己的追求。

我的生命与事业同行驶,这条路必会风雨无阻,光耀七彩!

 

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